·在2024年上海科技节科技创新教育分会上，10位科学家被任命为科学副校长。上海西中学教育集团总校长董俊武表示，近年来，科技发展非常快，中国缺乏顶尖和创新人才。
5月18日下午，包括中国科学院院士薛永祺、上海航天局副局长李昕、复旦大学希德学院院长卢宝荣教授在内的10位科学家在2024年上海科技节科技创新教育分会现场被聘为科学副校长。
上海交通大学医学院松江研究院副院长仇子龙教授、同济大学物理科学与工程学院副院长张建卫教授、华东师范大学姜雪峰教授、中国科学院上海硅酸盐研究所研究员杨金山等青年科学家和科普专家，上海核工程研究设计院有限公司工艺系统研究所副所长宋春景；还有上海化工研究院有限公司总工程师许保云、上海飞机设计研究院李维娜。
据了解，这是上海市加强中小学科学教育的重要举措，聘请的科学副校长层次高，来源广泛，实践性强。
复旦大学生命科学学院生态与进化生物系主任、希德学院院长卢宝荣教授告诉澎湃科技（www.thepaper.cn)，他长期接受科学教育，并在西藏接受了五年的科学教育援助。他认为，我们必须在科学和创新创造中做更多的减法，抓住关键。我们应该通过艺术来激发我们的想象力和创造力，摆脱固有思维对科学研究的束缚。
任命科学副校长的学校是来自上海各区县的10所中小学。随着人工智能技术的快速发展，中小学应该如何进行科学教育？如何结合技术来培养学生的创新思维？教育行业的许多一线工作人员也给出了自己的想法。
上海西中学教育集团总校长董俊武表示，近年来，科技发展非常快，我国缺乏顶尖和创新人才。目前，基础教育阶段的科学教育任务繁重，压力大。在这种教育背景下，科学教育的核心是培养学生的思维方式。
上海市宝山区教育工作党委副书记、宝山区教育局局长张志在接受澎湃科技采访时也提到，学校充分认识到人工智能对人们的脑力劳动方式有很大的影响。随着人工智能的发展，学生能力的培养方向也可能需要调整。
如何将人工智能与科学教育相结合？张治认为，人工智能进入教育需要三个阶段。第一步是学校开始教授人工智能，第二步是用人工智能进行教学，最后用人工智能重塑教育。
张志说：“目前，中小学已逐渐进入第一阶段，大多数学校开始意识到使用人工智能授权教师是非常好的。”。宝山区作为上海市第一个批准教育部“人工智能推动教师建设试点区”的教育部，正试图将“人工智能教师”引入教学过程，打造“未来宝藏”教育数字基础，减轻教师日常办公负担，提高效率。